■奋斗百年路 启航新征程 数风流人物·党史中的师者

吕型伟（1918—2012），浙江新昌人，1946年毕业于浙江大学师范学院。上海解放后，吕型伟参与了对上海旧教育的接管、整顿和改造，同时担任市东中学校长。他创造出的“三班两教室”办学模式，让更多劳动人民子女上学读书。他还创办了上海最早的校办工厂，提出了第二课堂与第一课堂并重的思路。

1956年，吕型伟担任上海市教育局教研室主任，将市东的成功经验搬上更大舞台，大力培养年轻教师，发现并培育了一批好教师，建立了一系列研究组织。1964年，吕型伟调任中央教育科学研究所研究员，参与了南京师院附中、上海育才中学等一系列普教系统改革。

1978年10月，吕型伟担任上海市教育局副局长，1986年5月离休。其间，恢复举办百年老校上海中学；改革教育结构，探索职业教育；复办女子中学；推行农村教育改革，率先提出农科教统筹，普职结合的口号并加以实施；提出教育社会化与社会教育化。在任期间，上海普教界几乎所有的重大改革与发展，都渗透着他的思想与理念，为上海教育今天所取得的重大成就奠定了坚实的基础。

在吕型伟看来，教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。他说：“我在60年的教育生涯中，观察了成千上万学生在离校后的发展，使我形成了这样的教育信念，即‘人人有才，人无全才；扬长避短，人人成才’。只要能扬其长而避其短，人人都可以成为出色的人才。”

吕型伟认为，教育首先要把所有儿童培养成人，然后是培养成才。他非常重视脑科学的研究，特别重视人的个性发展。他说：“爱是教育的生命线，没有爱的教育是一种枯萎了的教育、没有生命的教育、死亡了的教育。”“学校里没有爱，就不是学校，而是冰库。”

鉴于吕型伟对上海和全国普教事业作出的杰出贡献，他被授予宋庆龄樟树奖、中国内藤国际育儿奖，还被联合国教科文组织授予“亚太地区普教专家”称号。

（本报记者 黄鹏举 整理）

作者：本报记者 黄鹏举 整理

《中国教育报》2021年06月14日第2版 版名：新闻·要闻